日本社会福祉教育学会 会員向けアンケートご協力の御礼と集計結果ご報告
今回のアンケートは、現在、会員の皆さまが「社会福祉教育のどのようなことに興味関心を持っているのか」を把握し、今後の学会運営（大会や研究集会など）に役立てるのみならず、会員の皆さまのご意見・ご批判などを参考にしながら学会の更なる発展に生かすことを目的に、2024年４月１日から５月７日まで、本学会会員の皆さまを対象に無記名にて実施させていただきました。ご多忙の中、ご回答いただき誠にありがとうございました。おかげさまで、50名（回答率:20.3％）の方々にご協力いただくことができました。
全国より本学会に入会していただいていること、40～60代の会員の方が多く、若手研究者（20～30代）の会員が乏しいことがわかりました。
その他、実践現場よりも教員の会員数が大半であることが明らかとなりましたが、理論と実践の両輪で社会福祉教育の質的向上を目指す方向を向くことができているのではないかと思います。また、主な専門分野も多岐わたり、多くの視点を持ちながら社会福祉教育の発展に寄与できているのではないかと思いました。
しかし、「職場の同僚などに本学会会員になることを勧めたいと思いますか」といった質問では、「勧めたい（22名(44%)」とほぼ同数で「判断できない18名(36%)」という回答が得られました。その理由は、「勧めたい気持ちはあるが、現時点では活発な活動をしているとは言い難いため」、「メリットが不明確」といったご意見でした。
これらのご意見をふまえ、本学会のニュースレターでも、皆さまにお届けする話題を検討していきたいと思います。
今後も、皆さまのご意見をお伺いしながら学会運営の質的向上を進めてまいりますので、お力をお貸しいただければ幸いです。
何卒、よろしくお願いいたします。
会員向けアンケート（日本社会福祉教育学会）【集計結果】
1．あなたの年代を教えていただけますか。
| 回答数（n） | 割合（％） | |
| 20代 | 0 | 0 |
| 30代 | 1 | 2 |
| 40代 | 17 | 34 |
| 50代 | 19 | 38 |
| 60代 | 12 | 24 |
| 70代 | 1 | 2 |
| 80代 | 0 | 0 |
| 90代 | 0 | 0 |
| 回答したくない | 0 | 0 |
| 計 | 50 | 100 |
2．あなたのご所属先の地域を教えていただけますか。
| 回答数（n） | 割合（％） | |
| 北海道 | 5 | 10 |
| 東北 | 7 | 14 |
| 関東・東京 | 15 | 30 |
| 中部 | 8 | 16 |
| 近畿 | 9 | 18 |
| 中国 | 4 | 8 |
| 四国 | 0 | 0 |
| 九州 | 2 | 4 |
| 沖縄 | 0 | 0 |
| 計 | 50 | 100 |
3．あなたの職種を教えていただけますか（複数回答可）。
なお、「その他」を選択された方は、どのような分野（地域福祉、司法福祉など）であるのかご記載いただけますか。
| 回答数（n） | |
| 大学教員 | 41 |
| 専門学校教員 | 1 |
| 実践現場（医療分野） | 1 |
| 実践現場（高齢者分野） | 4 |
| 実践現場（児童分野） | 0 |
| 実践現場（障がい分野） | 3 |
| その他 | 3 |
その他
実践現場（地域福祉）、社会福祉関係研究所、高等学校教員
4．あなたの主な専門分野を教えていただけますか（複数回答可）。
| 回答数（n） | |
| 理論・思想 | 6 |
| 歴史 | 3 |
| 制度・政策 | 4 |
| 方法・技術 | 24 |
| 社会福祉教育 | 27 |
| 児童福祉 | 1 |
| 障がい者（児）福祉 | 7 |
| 女性福祉・ジェンダー | 0 |
| 家族福祉 | 1 |
| 地域福祉 | 11 |
| 国際社会福祉 | 3 |
| 貧困・低所得者福祉 | 1 |
| 医療福祉 | 3 |
| 震災・災害福祉 | 2 |
| 精神保健福祉 | 7 |
| 司法福祉 | 3 |
| その他 | 4 |
その他
LGBTQ、高齢者、介護福祉、特になし
5．本学会の大会や研究集会、ニュースレターに取り上げてほしい話題を教えていただけますか（複数回答可）。
| 回答数（n） | |
| ソーシャルワーク実習教育の進め方 | 30 |
| ソーシャルワーク実習教育の進め方演習の進め方 | 28 |
| 学生参加型の授業の作り方 | 21 |
| 講義の教授方法 | 19 |
| シラバスの作成方法 | 9 |
| 学生への学習支援の行い方 | 16 |
| 学生との関わり方（コミュニケーション方法など） | 11 |
| 教育評価 | 25 |
| その他 | 2 |
その他
卒後教育、特になし
6．職場の同僚などに本学会会員になることを勧めたいと思いますか。
| 回答数（n） | |
| 是非、勧めたい | 7 |
| 勧めたい | 22 |
| あまり勧めたくない | 1 |
| 勧めたくない | 2 |
| 判断できない | 18 |
7．上記６にて選択した理由を教えていただけますか。
◆「是非、勧めたい」「勧めたい」を選択した方の理由◆
- 最近参加できていませんが、教育に熱心に取り組もうとされている学会であること。
- 医療系の専門職では、それぞれの専門職に特化した教育学会があり、研究者は自らの専門分野とは別に教育系の学会にも所属していることが一般的である。
- 教授法について情報交換の活性化のため
- 学会にふさわしい研究、取り組みをされているが、入会されていないため。
- 社会福祉教育は、専門職養成校に携わる全ての教職員にとって重要な関心事であると考えるためです。
- ソーシャルワーク教育の質を高めるため
- 社会福祉教育に携わる者として、社会福祉教育について専門的に学ぶ機会が重要であると考えるため。
- 社会福祉教育を研究テーマとした教員も在籍するため
- 実際行っている教員や関係者の声を反映して改善につなげるためにも多くの会員が必要だと思うので
- 実習や演習について学べることがあると感じるため
- 情報共有ができるので
- 社会福祉教育に関する情報を得る機会となるため
- 同じ領域で仕事をしている中には、共通認識を持ち業務、教育を行っていく必要がある。そういう意味では、共通認識構築のために活用できる場であると考えるため。
- 社会福祉教育の方法論を学んでほしいから。
- 全員が専門職養成などの社会福祉教育に携わっている職場であるため
- ソーシャルワーク演習・実習教育の教授法について悩んでいる先生方もおられるため。
- 教員としての教育に役立つから
- 社会福祉教育に特化して教育方法や教育内容について語り・学べる唯一といってよい学会だから。
- 社会福祉現場における人材育成を進める上で、大切なテーマを扱う学会なので勧めたい。しかし学会の大会などの企画に参加したいですが、遠方かつ実習巡回と重なり参加できない事が多いので、多様な参加方法を検討して頂きたいと思います。
◆「あまり勧めたくない」「勧めたくない」を選択した方の理由◆
- 学会としての情報提供が少ない。
- 学会運営機能の基盤が弱いのではないかと思うところ
◆「判断できない」を選択した方の理由◆
- 学会の知名度がそれほど高くなく、他者に勧めても反応が薄いため。
- 勧めたい気持ちはあるが、現時点では活発な活動をしているとは言い難いため。
- このアンケートを踏まえ、活発な活動に結び付くのであれば、自信を持って勧めていきたい。
- 実践現場の為、本学会に興味関心のある職場の同僚がいない
- 入会後の学会活動を踏まえての回答
- 活躍の分野、職場によって人それぞれであるため。
- その方にとってどのような意味があるかはわからないから。
- 実習指導に関わるものが他にいないため
- 最近、自身が学会活動ができていないため
- 福祉教育の指導に直接関わる人が少ないため。年会費の負担が伴うため。
- メリットが不明確
- 学会入会にはそれぞれの意思で決められるものなので
- 現在は教職を離れて現場にいるため
- 各先生方の考え方の個性が大きいため
